一年春为首，万事行为先。2月18日上午，金华职业技术学院2023年教职工大会暨职业本科申办动员会和学习贯彻党的二十大精神培训开班仪式在金华市文化中心剧场隆重召开，盘点总结成绩、部署新年工作。这是新冠疫情以来的首次线下大规模全校性会议。

　　党委书记王振洪作重要讲话，校长梁克东主持会议并就2023年重点工作提出要求。

王振洪充分肯定了过去的一年，全校师生凝心聚力、攻坚克难，取得诸多阶段性、标志性的成果，并代表学校党委对全体教职员工的辛勤付出表示衷心的感谢。他希望通过今天的会议吹响新时代奋进的号角，以达到领悟新思想、立足新起点，启航新征程、再创新辉煌的目的。

王振洪围绕“全面贯彻落实党的二十大精神，奋力谱写中国式职业教育现代化的金职篇章”主题作重要讲话。他指出，2023年是学校全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是学校回应中国式现代化进程新要求的落实之年，是学校申办职业技术大学的冲刺之年，充满着机遇和希望，是全体教职员工大有可为、大有作为的一年。

　　如何把握新主线新主题新机遇，全力推进新阶段学校高质量发展，王振洪强调了“三个把握”：

　　一是要把握总体发展形势，2023年对于学校而言是“极其重要、极具挑战、极大考验”的一年，要全面推动党的二十大精神在学校各个领域落地生根，紧抓“首要任务”，厚植金职底气；发挥“最大优势”，尽显金职胆气；回应“更高期待”，奋扬金职志气，发展“学校精神”，淬炼金职豪气。要全面回应中国式现代化对职业教育提出的新要求，登高望远，顺势而为；躬身入局，脚踏实地；勇立潮头，再攀高峰。要全面达成双高建设高分验收和职教本科申办目标，收官奋战，以全景式成果体系争取验收进位；集中备战，以高质量申报迎评争取本科入位。

　　二是要把握重要突破方向，坚持系统观念，统筹好职业教育内部的各个要素，创造性地做到三个“融”，要助力职普融通，在共同富裕、校地合作上迈大步子，在中高一体上有更深突破，在继续教育上有更优绩效，在服务乡村上有更大作为。要扎根产教融合，在赋能产业、校企合作上撸起袖子，迭代专业体系，全面推动专业的升级发展，全局规划专业层次与类型，全力打造专业群发展高峰；提档平台体系，提升平台定位，拓展社会资源，解决运营矛盾；完善育人体系，重点探索以现代学徒制、育训并举培养现场工程师。要推进科教融汇，在修炼内功、科技合作上沉下身子，找准优势方向凝练研究特色，推进应用型学科建设；强化教学与科研的相互渗透，促进科教团队融通；实施学生研究助理计划，提升教科研协同育人水平。

　　三是要把握整体提升关键，持续全面营造风清气正的校园生态，要牢记立德树人这个根本任务，持续完善思政“大格局”，打造思政“大课堂”，培优思政“大先生”，建强思政“大平台”；持续强化干部队伍作风建设，以创一流的雄心推进高水平职本建设，以创一流的能力适应高质量发展需求，以创一流的担当推动高标准工作落实；持续强化学校党风廉政建设，严于律已、一案三查，强化监督、正风肃纪。持续全面提升职业本科办学能力，要探索职业本科“内涵式”发展，提升专业教师“双师型”培养，打造合作交流“国际化”标杆，强力推进学校“数字化”改革，加快服务保障“精细化”提升。

　　春风浩荡战鼓擂，百舸争流自当先。王振洪强调，全校上下要全面贯彻落实党的二十大精神，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要进一步提高站位、主动作为、巩固地位，切实将习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的具体实践。他强调，任何成功都是建立在努力和汗水基础上的，没有等出来的成绩，只有干出来的精彩。保持发展定力，增强自身能力，以冲刺开局、以决战起步，努力达成既定目标。

　　梁克东首先从“学校发展取得了新突破、学生业绩取得了新进步、提标发展拥有了新保障”三个方面充分肯定了过去一年取得的骄人成绩，衷心感谢全校教职员工的辛勤付出。2023年对学校而言意义非凡、责任重大、使命光荣，就全力做好重点工作，梁克东强调：

　　一是要聚焦聚力第一要务抓发展。要把“本科申办”作为“一号工程”，按下“快进键”，跑出“加速度”，干成高质量。在大学习中提能力，提高广大干部师生政治理论素养、政策业务水平、思辨表达能力；在大调研中见真章，各学院要走一线下企业，各部门要谈融合话治理；在大走访中阔视野，分职能、分领域、分方向，前往职业本科办学的学校和相关的本科院校“取经”学经验，交流促提升。

　　二是要聚焦聚力第一责任抓落实。部署就是命令，落实就是责任，每一位教职员工是落实工作的第一责任人。要明确“是什么为什么”，升维谋划实现降维落实，干任何一项工作都应该是一个闭环，既不能有疏漏、盲区，也不能有梗阻、滞后；要明确“干什么谁来干”，多跨协同实现联动配合，建立工作台账，严格工作标准，明确责任人和完成时限，逐一销号、环环相扣；要明确“干不好怎么办”，强化督考实现效能提升，按照“工作项目化、项目清单化、清单责任化、责任时效化”的思路，构建立项、承办、反馈、督办、延期、办结等全过程抓落实的闭环管理体系。

　　三是要聚焦聚力第一效能抓治理。数字化改革是全局性更是系统性的，包括了学校的方方面面。要突破固有的“思想孤岛”，职能部门加强顶层设计，二级学院创新上下联动，一线教师强化数字思维和数字素养；要突破现有的“场景孤岛”，打破数据和系统壁垒，放大数字化改革的整体效能，提高学校治理能力、水平、效能和师生便捷度、满意度、获得感；要突破可能的“数据孤岛”，数字化改革最终要实现管理、服务和决策有数据、可量化、能预测的目标，构建数据采集、汇集、治理、共享、开放、应用、安全管理等全生命周期公共数据平台。

　　梁克东强调，全校上下要以党的二十大精神为指引，持续深化教育教学系统性改革，凝心聚力、开拓创新，在中国式职业教育现代化进程中进一步彰显金职力量，朝着共同的“金职梦”出发！